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教育要多一点激活的乐趣

发布时间:2019-11-10 22:40:55

教育要多一点“激活”的乐趣

原标题:教育要多一点“激活”的乐趣

新华上海9月21日电 ( 李荣)近期,新一轮教育改革正在启动,沪浙已推出

高考

(微博)

改革的方案。教育到底是什么?再次成为大家思考的焦点。教育,说到底,第一位的东西还是朱熹的那一联名句:问渠那得清如许,为有源头活水来。能够把教育与生活相接的那个“源头活水”激活了,那么教育就能成为大家内心里的一种乐趣。

这次教改,有一句话说得好极了,就是要把“冷冰冰的分数”转变为“活泼泼的人”。第一位与第二位、主与次、目的与手段,这些关系一定要搞清楚,摆端正。听说过这样一件事儿:有一位学生写作文,题目是“这里也有乐趣”。他说本来对于如山的作业,感觉无奈压抑。后来想着这不是一天两天的事,“不能这样过”,就试着在作业里“找乐子”,那些是老师“乐此不疲”埋设的陷阱,那些是“多看几眼、挖一挖土”就能找到的陷阱,那些是老师的奇思妙想。没想到,这样一尝试,渐渐发觉“竟然作业里也有不少乐趣”。但是结果呢,作文成绩不高。老师说,教育的乐趣这样的话题,轻易不要碰,容易让人觉得“假”。言下之意,有人认为,教育不可能有乐趣。

老师十之八九是好意,是“有效的提醒”。但是,这话听着让人有些悲凉。教育怎么成了“没有快乐”的事情了呢?它可能艰苦,但绝不应该痛苦。这里面一个大的原因,就是把第一位与第二位的关系,搞错了。第一位永远是生活的那个源头活水,第二位才是分数、成才、职业、职位。有了“形”,才会有那个“影”,如影随形,“吹也吹不走”。教育的快乐,只能从激活“源头活水”当中去找,别无二途。

法国雕塑家罗丹的一句话,虽说大家经常挂在嘴边,几成口头禅,实在是颠扑不破的一句真话:美并不缺少,只是缺少发现。我们在生活之路上行色匆匆,不知把多少美的东西轻轻放过。朱光潜先生在他那本《谈美》的开首,引了阿尔卑斯山山口铭牌上的一句话:“慢慢走,欣赏啊!”慢一点儿,你才能发现。

有时候,在喝茶或喝咖啡的当儿,你如果静下心来,看一看周围的小鸟,那会有多大的发现?鸟与鸟之间,性格也不同,有的大胆,有的谨慎;有的霸气,有的隐忍。鸟在我们的眼里,就不再是

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上的“图像”了,而是被“激活”了,成了哲学家说的“这一个”。记得说起奥数,一位学生的话让我印象深刻,他说奥数就像“麻花”,拧着感到复杂,“顺下来”就简单了。这话多有乐趣!

(新华 李荣)

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